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“少儿编程”课程 — K12下一个蓝海



经常有人问这样的问题:国外的教育和国内的教育有什么区别? 如何去给孩子更好的教育?是选择辅导班还是兴趣班?是注重超级记忆法还是德智体美共同发展?这几乎成为了中国亿万家长共同的苦恼。中外教育区别可能很多,但大多数人都忽略了一个重要问题:启发式教育的缺失。

大家对教育的不满,主要是孩子们出现了问题。期望激发兴趣的兴趣班并没有激发起孩子兴趣,提高记忆能力的课程让孩子变成了学习机器。

另外现在的青少年群体较为脆弱,抗压能力差,沉溺网络,动辄离家出走或者轻生;面对学习只知道做题,创造力差,解决实际问题的能力也差。一旦孩子出现问题,我们经常指责学校、社会、教育环境的缺失,而很难从自己和孩子身上反思:究竟什么是孩子想要的?


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随着互联网时代的来临,青少年教育出现了更多的可能性。在形形色色的课程和繁多的课业下,思维能力的培养将成为学习中的减压剂。而杭州童程教育推出的“少儿编程”课程就是以“思维能力塑造”为核心,提高儿童的科学创新能力和思维逻辑能力,助推青少年教育的健康发展。

杭州童程教育的负责人强调:“少儿编程这样的课程在国外普及率已经很高。英国在2013年就将计算机编程列入教学大纲,规定5周岁以上的孩子都要开始学习这门课程。小学生们从小就接触3D打印、机器人技术等前沿科技。美国在2014年就投资40个亿美元在美国本土大力推广青少年计算机编程。“

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同时学习计算机编程的过程就是培养青少年逻辑思维的过程。人与人之所以有区别无非就是思维的区别。要想在未来有发展有成就那么就应该学习逻辑思维方式,学习计算机编程则是锻炼逻辑思维最好的途径。这就是我们的青少年要学习计算机编程的原因。

“青少年信息学(计算机编程)教育是这个社会教育趋势最前沿的标杆性的教育项目;是有着严谨的逻辑思维以及良好社会实用性和适用性的综合性学科。“ 童程教育在这个新的蓝海中,起到一个推波助澜的作用,将推动少儿编程及启发式教育在中国中小学生中的普及和推广。



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杭州童程教育科技有限公司是一家从事青少年信息学(计算机编程)教育培训的机构,是有一群有着前瞻性眼光和视野的计算机专业人士发起的,以中小学生为对象,培养和启发中小学逻辑思维和传授计算机语言的高度专业化机构。


童程教育的师资成员均毕业自浙江大学计算机专业,团队中有硕士、博士和全国信息学竞赛冠军(保送浙大)。高校专业背景和多年工作经验相结合,让课程有思想有特色有体系,能让枯燥变得有趣,能让杂乱变得有序,让不能变得可能。


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程序设计是青少年参加数学建模活动的重要工具,数学建模是一种利用数学方法与计算机程序设计解决各种问题(包括数、理、化、社会、人文、经济等问题)的科学活动。目前我们正在全国各地推广开展这一活动。这是一种培养青少年面向社会参与科学实践的创造性活动。